Att läsa - AKKtiv

Hem > Att läsa

Boken "KomIgång"

2008 kom boken ”KomIgång – en föräldrakurs om kommunikation och kommunikationsstöd”. Den har sedan dess översatts till engelska, norska, danska, arabiska och kroatiska.

KomIgång föräldrautbildning vänder sig till föräldrar som har barn med kommunikativa svårigheter, i första hand i förskoleåldern. Boken är upplagd på samma sätt som kursen med ett kapitel att läsa inför vart och ett av de olika kursmomenten. De fyra första kapitlen ger en grund om kommunikation och lek. De fyra sista kapitlen inriktar sig på kommunikationsstödjande insatser.

Du beställer boken på olika ställen beroende på språk:

Uppsatser

Här hittar du uppsatser som är skrivna av studenter i logopedi.

Uppsatser

Hanna Nordlund & Anna Fäldt (2023) “They aren’t waiting for an SLP, they think ‘what can I as a parent do now?’” course leaders’ perceptions of AAC interventions targeting parents, Augmentative and Alternative Communication, 39:4, 282-292, DOI: 10.1080/07434618.2023.2233033

Karlsson, E., & Melltorp, M. (2006). Utvärdering av AKKTIV – Tidig intervention till föräldrar som har barn med omfattande kommunikationssvårigheter

352.36 KB

Carlsson, L., & Eriksson, A. (2008). Utvärdering av KomIgång-kartorna – Föräldrars upplevelse och användning av ett kommunikationshjälpmedel under en föräldrautbildning

320.22 KB

Almsenius, E., & Karlsson, L. (2008). EFFEKTIV – Ett instrument för bedömning av kommunikativ stil hos föräldrar till barn med omfattande kommunikationssvårigheter

374.41 KB

Andersson, M. (2009). Utvärdering av AKKTIV KomIgång – en studie av föräldrars och kursledares upplevelser av en kommunikationskurs

240.19 KB

Callenberg, A., & Ganebratt, P. (2009). Utvärdering av AKKTIV föräldrautbildning föräldrars bedömningar av barnens kommunikativa utveckling

273.36 KB

Lennartson, E., & Sörensson, K. (2010). Föräldrars sätt att kommunicera med sina barn före och efter KomIgång-kommunikationskurs

975.17 KB

Ateva, C., & Sjöström, P. (2010). AKKTIV-KomIgång inom barnlogopedi pilotutvädering av en utbildning till föräldrar som har barn med svår språkstörning

578.1 KB

Wendin, H. (2010). KomRett

787.19 KB

Paulsson, I. (2011). Interaktionsbedömning vid kommunikativ funktionsnedsättning

538.17 KB

Erixon, E., & Wennerberg, M. (2011). Erfarenheter och behov hos flerspråkiga föräldrar till barn med kommunikationssvårigheter som gått KomUng kommunikationskurs

459.51 KB

Cacaj, G., & Riese, C. (2013). Pilotutvärdering av KomHem En studie av deltagares och kursledares upplevelser av en fortsättningskurs i kommunikation för föräldrar

347.64 KB

Kjellberg, S. (2019). Föräldrars förväntningar inför och åsikter om AKKtiv KomIgång – en kurs om kommunikation och kommunikationsstöd.

710.88 KB

Wagersten, E. (2023). ”Man tänker AKK mycket mer efter utbildningen” – intervjuer med LSS-personal som deltagit i KomBo – en utbildning om kommunikationsstöd

362.59 KB

Vetenskapliga publikationer

Här hittar du de vetenskapliga artiklar som har publicerats om AKKtiv-insatserna.

Publikationer

Sammanfattning av artikel om KomIgång online 2024

117.24 KB

Introducing a self-managed early communication resource for parents A mixed methods feasibility study of the Swedish ComAlong online

1845.23 KB

Broberg, M., Ferm, U., & Thunberg, G. (2012). Measuring responsive style in parents who use AAC with their children: Development and evaluation of a new instrument. Augmentative and Alternative Communication, 28(4), 243–53. DOI:10.3109/07434618.2012.740686.

Rensfeldt Flink, A., Asberg Johnels, J., Broberg, M., & Thunberg, G. (2020). Examining perceptions of a communication course for parents of children with profound intellectual and multiple disabilities. International Journal of Developmental Disabilities, DOI: 10.1080/20473869.2020.1721160.

Fäldt, A., Fabian, H., Thunberg, G. & Lucas, S. (2020) “All of a sudden we noticed a difference at home too”: parents’ perception of a parent-focused early communication and AAC intervention for toddlers, Augmentative and Alternative Communication, DOI: 10.1080/07434618.2020.1811757

Rensfeldt Flink, A., Broberg, M., Strid, K., Thunberg, G., & Åsberg Johnels, J. (2022) Following children with severe or profound intellectual and multiple disabilities and their mothers through a communication intervention: single-case mixed-methods findings, International Journal of Developmental Disabilities, DOI: 10.1080/20473869.2022.2031778

Wallin, S., Hemmingsson, H., Thunberg, G., & Wilder, J (2023). Turn-taking and communication modes of students and staff in group activities at non-inclusive schools for students with intellectual disability, Augmentative and Alternative Communication, DOI: 10.1080/07434618.2023.2243517

Backman, E., Åsberg, J., & Thunberg, G. (2023) Parental perceptions of social life before and after attending a parent training program for children with complex communication needs: the ComAlong example, Augmentative and Alternative Communication, DOI: 10.1080/07434618.2023.2262036

Läsnycklar

Här finns läsnycklar till artiklar som är relevanta för AKKtiv. Läsnycklarna är en hjälp för att läsa artiklarna och en hjälpa att hitta vilka delar i artikeln som är extra intressanta utifrån AKKtiv-perspektiv.

Läsnycklar

Läsnyckel – Woods et al, 2011

129.11 KB

Läsnyckel – Wallin et al, 2023

152.12 KB

Läsnyckel – Rensfeldt Flink et al, 2023

584.3 KB

Läsnyckel – McDaniel et al, 2022

126.69 KB

Läsnyckel – Jokihaka et al, 2022

158.65 KB

Läsnyckel – Hampton & Kaiser, 2016

128.4 KB

Läsnyckel – Conrad, 2021

175.19 KB

Läsnyckel – Biggs et al, 2018

134.58 KB

Läsnyckel – Backman et al, 2023

564.12 KB